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《原地跳起单手肩上投篮》说课稿

一、说课内容:

本日我说课的内容是九年级《体育与康健》篮球课中的原地跳起单手肩上投篮。

二、教授教化指示思惟

本课以树立“康健第一”的指示思惟,前进门生身段本质水平、成长门生的进修能力、培养门生的立异精神、为门生的终生段育打下根基,新课标要求体育课应加倍活跃活泼、富厚多彩,更具无意偶尔代性、让门生在欢畅中精神获得熏陶,身段获得熬炼,技能获得成长。篮球运动具有强烈的抗衡性、意见意义性、集体性、竞争性,能满意青少年身心成长的必要,而且这项运动不受年岁、性别、人数和技巧的限定,深受广大年夜中门生喜好,门生的进修积极性很高。本课师生合营营造一个夷易近主、折衷、宽松、开放的教授教化情况,改变以前纯真技巧性教授教化向意见意义性教授教化的转变。

三、课本阐发:

本课教授教化内容是篮球运动中的原地跳起单手肩上投篮。单手肩上投篮是篮球运动中主要的基础技巧,是全队进攻的紧张手段,起着组织全队互相共同的紧张桥梁感化。单手肩上投篮动作的短长直接影响到门生的投篮技巧和今后门生篮球水平的前进,但对付初中女生来说进修和掌握这一技巧有必然的难度,以是单手肩上投篮技巧主要针对九年级男生教授教化,但动作要做到准确、纯熟,同时要迅速转换毗连其它技巧动作,就对照艰苦。是以,本课侧紧张办理门生投篮动作,为今后的教授教化角逐和门生终生段育打下优越根基。

四、学情阐发与教法运用:

本节课的授课工具九年级男生,共四十人。本课的教授教化主要采纳西席启迪指示,门生反复演习的教授教化策略,成长门生的个性,充分发挥门生的主体感化,运用机动多变手段,做到身心结合,努力达到教授教化目标。由于体育的运动技能有差异,加上门生有较强的创造能力和自学能力,本课采纳懂得说、示范、启迪、仿照、立异等教授教化措施。循规蹈矩,充分掘客每个门生的潜在能力,充分发挥门生的主体感化,更好地匆匆进门生努力达到教授教化目标。

五、教授教化目标:

1、认知目标:进一步建立单手肩手投篮的动作观点。初步学会原地跳起单手肩上投篮动作。

2、技能目标:巩固前进投篮的技巧动作和对球的节制和布置能力,前进射中率。成长灵敏、速率、气力等身段本质。

3、感情目标:在协作中门生积极介入、自立熬炼。培养门生生理本质,增强小我的自大心,充分展现自我的能力。

六、本课的重、难点:

重点:扣腕、手指拨球

难点:当身段靠近最高点时,右臂抬肘向上伸直,着末脱手时手指手法的连贯折衷用力

七、教授教化历程:

(一)讲堂老例

(二)引发兴趣阶段;

热身认识球性,西席先辈行各类措施演习息争说,然后门生自由仿照立异演习。目的是经由过程各类演习,培养门生的球感和对球的兴趣,改良手对球的节制和掌握能力,进一步热身,同时生动讲堂气氛,为基础部分做充分的筹备。

(三)技能进修展示自我阶段;

1、示范解说持球手型与投篮的预备姿势

2、西席示范动作措施:如以右手投篮时,两手持球于胸前,两脚前后(或阁下)自然站立,两膝微屈,重心落在两脚上,然后迅速用力蹬地向上跳起。同时,两手持球至肩上,右手持(托)球,左手扶球的侧方,当身段靠近最高点时,右臂抬肘向上伸直,着末用手法、手指的气力将球投出。

3、口诀 “单手持球在头上,屈肘内收体后仰,蹬腿伸臂捅鼻尖,扣腕拨指球后旋。”

(四)、仿照及考试测验性演习

1、两人一组,徒手演习投篮脱手时手法动作及手指动作

2、两人一组持球做抄手——举球——在篮板上投

3、原地仿照投篮动作

4、评价演习,动作的纠错及指示

5、原地跳起单手肩上投篮(留意跳起后身段的平衡)

6、以组为单位进行投篮比赛(在发球线前后投篮间隔自己定),

(五)规复身心收拾阶段

1、音乐伴奏下放松

让门生听音愿意念,仿照吹气球的动作。

2、对本课进行小结,部署收回器材 。

八、园地器材:

园地:篮球场2个;器材:篮球22只,球筐4只,录音机一台。

九、估计教授教化效果:

运动密度约为38%,估计心率:135

门生对篮球本身兴趣也对照大年夜,脾气争强好胜,西席只要说话勉励好,门生演习积极性强.介入程度高,就能达到估计效果。

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