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走进春天班社会活动说课稿

本日我说课的内容是大年夜班的社会活动《走进春天》。

由于本日要参加园说课活动,按引导要求我设计开展了大年夜班社会活动《走进春天》。

在设计活动时,我根据我班幼儿的实际环境对活动预设的目标有两个。其一,让幼儿体验情况污染给我们生活所带来的影响,知道乱扔垃圾会污染情况,迫害康健。其二,引发幼儿对自己生计情况的酷爱情感,萌生其初步的环保意识。

本活动的重难点是让幼儿知道情况污染对我们生活所带来的影响。

在活动前我筹备了三段录像:一段是柳树抽芽,万物发展,一片活力勃勃的春气象象;另一段是我们标致的情况被污染的天气;照样一段是人们随手乱扔垃圾对情况造成污染的录像。在活动前我还对幼儿进行了情况污染常识履历的贮备。

在活动开始的环节,我首先让幼儿不雅看一段春天情况柔美的录像,向导幼儿感想熏染春天的美,情况的怡人。紧接着我又让幼儿不雅看第二段录像:我们标致的情况被污染的天气。在这一环节中,我经由过程让幼儿不雅看两段情况光显比较的录像,让幼儿更直不雅地懂得情况被污染的状况。同时我再向导幼儿发言:这些垃圾是从哪里来的,为什么这些地方老是有垃圾?

跟着问题的提出,活动也进入到了第二部分。这一部分是本活动的重难点,此部分又分为两个环节,第一环节是接着第一部分提出的问题进行发言环节。在幼儿进行发言后,让幼儿不雅看人们随手乱扔垃圾场景的录像,在这环节中,我采取发言与不雅看录像相结合的伎俩,让幼儿清晰的理解了人们随手乱扔垃圾,不爱护卫生对标致情况所造成的情况污染,同时也初步萌发了幼儿的环保意识。在处置惩罚第二环节时,我主要采取了幼儿评论争论的要领,经由过程幼儿评论争论两个问题:“日常平凡,你还发清楚明了什么地方受到了污染?”“这些污染的情况对我们有什么迫害?”赞助幼儿感知情况污染对我们生活所带来的影响。在这一环节中就要运用到幼儿对情况污染的大年夜量常识贮备履历。

在设计活动的第三部分时,我设置了“小小收受接收站”,请幼儿将在班上或户外所发明的垃圾捡到“小小收受接收站”中。在这一环节中,经由过程幼儿的实际行动来保卫我们的生活情况,这样不仅让幼儿萌发了环保意识,更有了环保行动。着末再一次播放标致的春天的录像,让幼儿知道经由过程我们的努力,标致的春天又回来了。纲要中指出:社会领域的教导是具有潜移默化的特征。幼儿的社会立场,应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中。同时也指出要充分使用自然情况和社区的教导资本,扩展幼儿生活和进修空间。以是我设计延伸活动,请幼儿到社区中去,到户外情况中去,协助捡垃圾,并对造成情况污染的人们进行劝告,这样活动就更故意义。

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